学校日記

2024/06/24
(6/24)クラブ活動2
室内遊びクラブの様子です。

今日は、ハンカチ落としを楽しみました。

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2024/06/24
(6/24)クラブ活動1
今日は5回目のクラブ活動がありました。

折り紙クラブの様子です。

共同制作を進めています。
どんな作品ができるのか、
楽しみですね!

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2024/06/24
(6/24)ひまわり
水泳学習、水遊びを楽しみました。

すっかり、水に慣れてきた子どもたちです。
今日も元気に水の中で活動することができました!

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2024/06/24
(6/24)6年
国語の学習。

『時計の時間と心の時間』の学習。

実際の自分たちの生活の中での様子を例に挙げながら、
考えを出し合い、学習を進めました。

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2024/06/24
(6/24)6年
国語の学習。

『天地の文』(福澤 諭吉)の学習。

この文章は、明治時代の初めに、福澤諭吉が子ども用の習字手本として作ったもの。
声に出して楽しんで読みました。

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2024/06/24
(6/24)6年
算数の学習。

『分数のかけ算・わり算』の学習。

グラフで示された情報から課題を見つけ、
数直線をもとに答えを求めていきました。

それぞれ自分の考えを、グループで交流しながら、
理解を深めていきました。

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2024/06/24
(6/24)5年
図工の学習。

『進め!糸ノコ探検隊!!』の学習が進んでいます。

まもなく完成に近づいているようです。

糸ノコの使い方もマスターしています!

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2024/06/24
(6/24)5年
学級活動の時間。

毎週月曜日の週初めに、各係ごとに、
先週までの自分たちの活動についてふりかえり、
今週の活動がよりよいものになるよう、
話し合いをしています。

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2024/06/24
(6/24)4年
国語の学習。

『一つの花』の学習。

グループで、自分の考えを発表し合いました。
友だちの考えを聞いて、そこから自分が考えたことも
まとめました。

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2024/06/24
(6/24)4年
理科の学習。

『電流のはたらき』で学習した実験について、
ふりかえりをしました。

電池のことや、電流の流れについて、回路のつなぎ方など、
学習したことをまとめました。。

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2024/06/24
(6/24)3年
国語の学習。

『まいごのかぎ』の学習を進めていました。

場面ごとの登場人物の気持ちについて、
じっくりと考えました。

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2024/06/24
(6/24)2年
国語の学習。

新出漢字の学習をしました。

一画一画、ていねいに確認しながら
練習を進めました。

指でゆっくりとなぞりながら、
書き順と形を確かめていました。

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2024/06/24
(6/24)2年
まちたんけんを終えて、
教室でふりかえりをしました。

まちたんけんで見つけてきたものを
カードにまとめました。

とても丁寧にかいていました。

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2024/06/24
(6/24)2年
生活の学習。

まちたんけんに出かけました。
今日は、商店街のたんけんをしました。

いろんなお店がありました。
お店のひみつも見つけました!

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2024/06/24
(6/24)1年
生活の学習。

アサガオの観察をしました。
本葉の数が増え、つるも伸びてきました。

早くも、花が咲いている子もいました。

何色のアサガオの花が咲くのかな?
これからが楽しみですね!

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2024/06/24
(6/24)1年
朝の会の様子。

係からのお知らせで、
「のりものがかり」さんが、自分が調べた電車について、
みんなに発表しました。

テレビ画面にその電車の写真をうつしてもらい、
みんなに説明しました。

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2024/06/21
(6/21)給食
今日の献立は、
白ごはん(大津産米)、のむヨーグルト、
あじの竜田揚げ、
きゅうりの梅あえ、
高野豆腐の煮物

今日は、【かみかみデー】でした。

みんな、しっかりとよく噛んでいただきました。
今日もとてもおいしかったです!
ごちそうさまでした!

配膳員さん、今週もありがとうございました!

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2024/06/21
(6/21)ひまわり
プールで水泳学習を楽しみました。

気温よりも水温の方が高かったため、
水があったかいと感じました。

みんな、元気いっぱいでがんばりました!

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2024/06/21
(6/21)6年
算数の学習。

『分数のわり算』の学習。

問題の意味を考えながら、
自分なりの方法で解決しようと取り組みました。

図や式などを使って、計算の仕方を考えました。
友だちの考えも聞きながら、学習を深めていました。

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2024/06/21
(6/21)6年
タブレットを使って、
eライブラリで学習をしました。

興味のある問題や復習をしたい内容など、
自分で課題を決めて、学習を進めていました。

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