学校日記

６年生が企画・運営を担うたてわり活動。
運動場ではおにごっこやドッジボールを楽しんでいます。

○○のスペシャリストになるために、調べを進めています。

今年度本校では、生活科・総合的な学習の時間を通じて、主体的に問い続ける子どもの育成を目指しています。

地域にある三田川に出かけ、体験したことや環境フォーラムの皆さんに教わったことをもとに学習を進めています。

ふるさと晴嵐に愛着と誇りを持った児童の育成を目指して教職員は研鑽を積んでいます。

東部調理場から講師をお招きして、１年生に食に関する指導をしていただきました。調理上からのビデオメッセージに一生懸命こたえる１年生の姿が微笑ましかったです。

T「沖縄では、塀のことを『どぅん』っていうんやで」
C「へぇ〜」

５年生の社会科では、子ども達が意見を出し合い「沖縄にくらす人々は台風や暑さに対してどんな工夫をしてきたのだろう」という学習テーマを決めました。
子ども達がこれからどんな風に調べを進め、学んでいくのか楽しみです。

朝のトレーニングの締めくくりは２分間走。
自分にあったペースで完走を目指します。

ダッシュやラダーでトレーニング！

体育館では、バレーにバドミントン、卓球クラブが活動していました。