学校日記

図画工作科。スチレンでつくった版で刷りました。

算数科。おはじきを使いながら、等分することについて考えました。

タブレットを使って、算数の復習に取り組みました。

算数科。2年生は分数の学習「1を分けて」テストに、4年生は「小数の計算」に取り組んでいました。

体育館でソフトバレーです。

総合的な学習の時間。中央学区の安全マップをつくります。

体育科。運動場でペース走です。

算数科。赤リボン(100�p)は青リボン(40cm)の何倍でしょう。

図画工作科。木版画の線彫りに取り組んでいます。

家庭科。買い物は買う人の申し出を売る人が受けて成立する売買契約でもあります。そのため、商品を受け取った後に自分だけの都合で商品を返すことはできません。

算数科。それぞれが問題に取り組んでいました。

家庭科。調理計画を立てました。

理科。塩酸に溶けた鉄やアルミニウムはどうなったのでしょう。

月に一度、金曜日の朝の５分間、各クラスでリラクゼーションを行います。
ストレスマネジメントの一つ。写真は1年,3年,5年生の様子です。

国語科。新しい漢字を学びました。
「犬」「早」「貝」

算数科。

4年算数科。小数のわり算で、あまりはわられる数の小数点にそろえます。

家庭科。1食分の献立を立てて、調理します。
班ごとにその計画です。

道徳。主人公のあきらくんは宿題を忘れたり、廊下を走ったり、先生やお母さんから毎日たくさん叱られています。
「きまりなんかなければいいのに・・・」

学校のきまりについて考えました。

What season do you like?
- I like winter.

Why do you like winter?
- We have 〜 in winter.