学校日記

道徳。いじりといじめはどこがどう違うのでしょう。
誰にでも分け隔てなく接するには、どんな考えが大切なのでしょう。

道徳『人間をつくる道−剣道−』
はじめての剣道の試合で負けてふてくされるぼくに、先生は慰めるどころか引き上げの見苦しさを注意します。
礼儀正しさとはどんなことか、考えました。

算数科。平行四辺形は長方形に直して考えました。

国語科。熟語の意味を考えました。

体育館でソフトバレーです。作戦タイムで班ごとに考えました。

道徳。校長先生が校歌のお話をしてくださいました。それを聞いて、わたしは校歌について考え始めました。
校歌にはどのような願いが込められているのでしょう。

生活科。けん玉、コマ、だるまおとし、あやとり、おはじき、ビー玉、かるた、はねつき　など。

データをみて、平均値，最頻値，中央値を求めます。

算数科。三角形の面積を求めます。

理科のテストのあとは算数ドリルです。

国語科『ありの行列』の要約をします。

2年生は道徳で『お月さまとコロ』を学習しました。すなおになれずに、つい言い返してしまった時の気持ちを考えました。

となりの教室では、2年生が算数科「1を分けて」に、4年生が算数科『小数の計算』に取り組んでいました。

算数科。同じ大きさに2つに分けた1つ分をもとの大きさの二分の一といい、1/2と書きます。

算数科。となり同士で問題を出し合いました。

国語科。仮名の由来を知って使ってみましょう。

算数科。平行四辺形の面積を求めます。

算数科。小数と整数のわり算について、筆算の仕方を考えました。

理科。どんなものが電気を通すのでしょう。

理科。実験セットを作成中です。

ジョンソン先生と英語の学習をしています。