真野小学校 ホーム

２学期の締めくくりとして、全校で大掃除を行いました。子どもたちは、普段の掃除ではなかなか手が届かない机や椅子の脚、ロッカーの中、のすみなども丁寧に掃除し、教室や廊下、昇降口、特別教室などもきれいにしました。「きれいになると気持ちがいい」「次に使う人のことを考えて掃除したい」といった声も聞かれ、２学期を振り返りながら、感謝の気持ちをもって学校をきれいにする姿が見られました。きれいになった学校で、気持ちよく3学期を迎えたいと思います。

運営委員会の司会による「真野っ子集会」を行いました。今日のめあては「みんなで発表を盛り上げよう。」です。前半は委員会からのお知らせの時間として、給食委員会、ボランティア委員会、図書委員会、放送委員会が発表しました。イベントの結果発表やインタビュー、委員会からのお知らせなど、どの委員会も事前にしっかり練習し、分かりやすく工夫した発表をしてくれました。後半は、司会を務めた運営委員会による全校ゲームが行われ、会場は大いに盛り上がりました。真野っ子全員で集会を楽しみ、めあてを達成することができました。

体育館では、創立150周年記念事業の一環として、地域の方々にもお店を出していただきました。多くの皆様のご協力により、子どもたちは地域の温かさにふれながら、楽しいひとときを過ごすことができました。創立150周年を締めくくるにふさわしい、心に残る行事となりました。

４年生から６年生の各学級が工夫を凝らしたお店を開き、全校の子どもたちがそれぞれのお店を回って楽しみました。お化け屋敷やクイズコーナー、ボウリング、魚釣り、まと当てなど、どのクラスも「みんなに楽しんでもらいたい」という思いをもって計画・準備を進めました。会場は笑顔と歓声にあふれ、学年を越えた交流の場となりました。

創立150周年記念事業の一環として、真野小学校の卒業生で、元プロ野球選手（中日ドラゴンズ）の都 裕次郎さんにご来校いただき、5・6年生を対象に講演会を行いました。講演会は子どもたちからの質問に答えていただく形で進められ、プロ野球選手としての経験はもちろん、実際に目で見ることや自ら体験することの大切さなど、これまでの歩みをもとにした興味深いお話を聞かせていただきました。都さんに来校していただいたことで、子どもたちは自分たちの学ぶ真野小学校を誇りに思う気持ちを、より一層強くしたことと思います。なお、このような貴重な機会をご企画・ご準備いただきました創立150周年記念事業実行委員の皆様に、心より感謝申し上げます。

近隣の幼稚園・こども園・保育園をお招きし、「５・５交流」を実施しました。５・５交流は、来年度最高学年となる５年生と、来年度小学校に入学する５歳児との交流活動です。この季節に合わせて、はじめにクリスマスカードづくりを行い、その後は５年生が準備したお店（ゲームコーナー）をスタンプラリー形式で回りました。５年生は園児一人一人に寄り添い、優しく声をかけながら活動を進める姿が印象的で、来年度の最高学年としての頼もしさを感じることができました。園児にとっては、入学前に小学校の雰囲気を体験し、在校生と交流することで、少しでも学校に親しみをもってもらえる機会になればと願っています。
※今日は園児たちをまのぽんが迎えてくれました。

４年生の保健の学習で、「思春期の体の変化」をテーマに、助産師の先生をお招きして授業を行いました。これから第二次性徴を迎える子どもたちに向けて、外側にあらわれる体の変化だけでなく、体の中で起こっている変化についても、模型や資料を用いながら分かりやすく教えていただきました。授業では、思春期に入ることで感じやすい不安な気持ちを少しでも和らげることや、自分の体を大切にするためのセルフケアの方法についてもお話があり、子どもたちは真剣な表情で耳を傾けていました。今回、保護者の皆様にも参観していただき、家庭と学校が連携して子どもたちの成長を支えていく大切さを改めて感じる機会となりました。

１年生がチューリップの球根を植えました。これから寒い冬を越え、春にはきれいな花を咲かせてくれることでしょう。子どもたちも「どんな色になるかな」と、今から咲くのを楽しみにしています。今回の活動では、まのサポ（地域ボランティア）の皆様に、鉢に入れる土の準備や植える際の補助など、多くのお力添えをいただきました。おかげで子どもたちも安心して植えることができました。心より感謝申し上げます。

OTSUスーパートライの取組が始まりました。単縄跳び１分間、８の字跳び３分間、シャトルラン５分間など、さまざまな種目があります。今日の昼休みには、体育館で８の字跳びやシャトルランの計測に挑戦する児童の姿が見られました。それぞれが目標を決め、その達成に向けて粘り強く取り組んでほしいと思います。

１年生は国語科で、昔話「たぬきの糸車」に取り組んでいます。物語を通して、語り継がれてきたお話のおもしろさや温かさにふれる学習です。しかし、物語に出てくる障子や糸車など、今ではあまり見かけなくなった道具は、教科書だけでは想像しにくいところがあります。そこで、子どもたちがより物語の情景をイメージできるよう、実際に障子や束ねた糸（糸車は先日実物を見ました）を用意し、「見て・触って・感じる」体験活動を行いました。実物にふれて学ぶことで、言葉の意味がぐっと身近になり、物語の世界がより広がったように思います。教科書だけでは得られない、貴重な学びの時間となりました。