校長室より

晴天の中、運動会を開催することができました。
多くの保護者の皆さんや地域の皆さんの参観や応援のお言葉をいただきました。
今、学校では、コロナ禍を経て、学校行事について改めて見直しをしていく必要があると感じています。少なくとも、すべての学年が一堂にそろって行う行事は重要と考えています。運動会もその一つ。どんな運動会にしていくか、今年の運動会を振り返り検討していこうと思います。
みなさん、ご声援ありがとうございました。

応援練習にも熱が入っています。写真は、昨日の応援披露の練習風景です。
6年生を中心に、応援のエール、振り付け、歌を創作し朝の時間に各色が練習を繰り返してきました。運動会のひとつの花がたです。
本日、前日準備は夜間の雨も心配でしたので十分なことができませんでした。明日の朝、職員一同で子どもたちの舞台を整えたいと思います。明日は保護者、地域の皆さんの子どもたちへの応援をお待ちしています。

10月に入り今年度の「たてわり活動」の2回目が行われます。異学年の集団で活動する機会です。子どもたちは、人とのかかわり、他者との交流や関係や影響から、自己成長のきっかけや社会性の形成、社会で生きていくための力をつけることができるのでしょう。しかしながら、人はそれぞれ異なる背景や考え方を持っているため、誤解や衝突が生まれることもあります。また、親密すぎても負担になり、遠すぎると孤立感を覚えることも…。そのため、「相手を尊重する姿勢を持つこと」や「自分の気持ちを言葉にして伝えること」や「違いを受け入れる柔軟さを持つこと」が大切なのです。子どもの成長は、ゆっくり、じっくり。このことに気づいて行ってくれることを、こうした活動の中で学んでくれるとよいのです。

多年草の球根植物で、秋の彼岸の頃になると突然姿を現します。ちょうど校門のところに何輪かの彼岸花を見つけました。秋の訪れ、彼岸を知らせるかのように開花していました。
よく見ると開花している彼岸花には葉が見当たりません。実は、花が枯れると葉が現れ、冬にも葉は地面に根付いたままで春先から初夏にかけて光合成を繰り返し、養分を蓄えそして枯れていくのです。
一見、華やかな花に目を向けてしまいますが、花が咲く準備を目立たなくてもしているのです。
子どもたちへの教材にも使えそうです。

学習指導要領により、3,4年生では外国語活動、5，6年生は外国語科として指導しています。
中学年では、「話すこと」「聞くこと」の領域の学習を通して外国語に慣れ親しむことを目標としています。高学年では、「話すこと」「聞くこと」に加えて「読むこと」「書くこと」が領域に含まれ、語彙での表現を身につけていくことも目標となっています。
本校では、「小学校英語パイオニア実践プロジェクト」の指定校として専科指導員が配置されています。本校の専科指導員と外国語指導助手（ALT）による大津市での公開授業を行いました。
研究実践の少ない教科ですので、研修を重ね指導の充実を図っていく必要があります。

６年生のナップザック作りの実習が始まりました。生活を豊かにするために布を使った製作をすることを通し、知識・技能を身につけることがめあてです。布の材質やその大きさ（寸法）、製作手順を考え、手縫いやミシン縫いを使い製作します。
私も担任の頃、上糸のかけ方、下糸の出し方を子どもたちに指導する前に、放課後猛練習し、熟練したかのように指導したことを覚えています。しかし、下糸などが絡んだときは大変でした。
6年生の指導の支援に地域の方が来られ、糸のかけ方やミシンの不調にも対応いただいており、何より担任が一番うれしく思っているのではないでしょうか。本当に助かります。ありがとうございます。

学校前の高橋川の探検。水質や生き物の調査、ゴミ拾いと瀬田川へとつながる河川（地元）の環境に触れています。来週には校外学習で瀬田川へ出向き、新たな気づきへとつなげていきます。
来月には、フローティングスクールが予定され、「琵琶湖博士になろう」の学習が深まっていきます。　

児童の学力向上、教員の指導力向上をめざし、各学年が教科の研究をし、授業を公開します。
全教員が授業を参観し、放課後には研究会を開き、授業の考察を行います。
今回は、４年生の算数科「面積」の学習でした。子どもたちの学ぶ姿から、授業の構成の仕方、指導方法の改善を図る機会として取り組んでいます。

６年生の「月の形と太陽」という単元の理科学習の様子です。月の形の見え方が日によって変わる仕組みを月と太陽の位置関係に着目して調べる方法を考えています。太陽の光を光源、地球を自分、月をボールに見立てて実験を行います。
私が小学生の頃は、太陽と地球の位置関係から、満月のときはいつも月食になるのではと、違いがわからず混乱していた記憶があります。
つい先日、9月8日の未明に、約3年ぶりに日本全国で皆既月食が見られたようです。ご覧になられた方はおられますか？

今年度の分団や同じ地域の集団について知ること。登下校時の通学路の危険箇所などを確認し、安全で正しい登下校になることをめあてとしていますが、この集会のもう一つの意味は、自然災害時などに全校一斉の緊急下校が必要となった場合の下校要領について学ぶ機会としても位置づけています。
地区委員、保護者の皆さんに呼びかけましたが、何名かの方にはお越し頂けました。しかしながら、緊急時となると、学校教員だけでは対応しきれないことも生じることが予想されます。
今後、このような集会には、保護者の皆さんと一緒に考え活動できるような機会にしたいと思いますのでご参加を是非ともお願いします。