できごと

今日は炒め物の学習で、「いろどりいため」を作りました。人参やピーマン、キャベツ、ハムを包丁で切り、フライパンで炒めました。包丁やフライパンを安全に使いながら、とても手際よく調理していく子どもたち。「美味しい！」と笑顔でパクパク食べました。またおうちでもチャレンジしてほしいです。

昨日、琵琶湖ホールと北部クリーンセンターへ校外学習に出かけました。琵琶湖ホールでは、いろいろな学校と一緒にオーケストラの演奏を聴いたり、声楽家たちと一緒に歌ったりして、本物の音楽にふれました。午後からの北部クリーンセンターでは、ごみ処理の様子を見学しました、おうちから出たごみが、どのようになっていくのか、どんなことに気をつけてごみを出すといいのかなどについて、目と鼻と耳をしっかり使いながら学習しました。

３週間後に琵琶湖フローティングスクールを控えた５年生は、淡海環境保全財団から講師を迎えて、琵琶湖の環境と密接な関係にあるヨシについて学びました。

ヨシ原には鳥や魚、昆虫、ほ乳類など様々な生き物が生息し、生き物たちの隠れ家や巣作り場となっていること、また琵琶湖の水を浄化する役割を果たしていることを教えていただきました。また、ヨシは人間の生活にもいろいろな形で使われていることもわかりました。ヨシ原は人間と自然の共生の場であるとのことでした。

子どもたちは、熱心にメモをとりながら話を聞きました。その後、持ってきていただいた背丈より長いヨシを触ったり、ヨシからできた笛やアクセサリーを手に取ってながめたりしていました。

今日は「測量の日」です。国土地理院と滋賀県測量設計技術協会からたくさんの方に来校いただき、６年生に測量学習をしていただきました。３年生から学習してきた地図記号や等高線、緯度・経度などが、知識としてだけではなく、実際に自分たちが住んでいる地域を地図で表すためにどのように使われているのか深く学ぶことができました。また測量体験を通して、測量の仕事や地図を作る仕事にふれ、大変さやおもしろさを感じた子どもたちです。

毎年参加している「全国小学生歯みがき大会」に、今年度も５年生が参加しました。普段の歯みがきの仕方を振り返りながら、正しい歯みがきの仕方やデンタルフロスを使った丁寧なみがき方を教わりました。毎日の歯みがきを意識して、大切な歯を守っていってほしいです。

６月に予定しているフローティングスクールに向けて、講師の方をお迎えして事前学習を行いました。「びわ湖学習」は様々な観点から考えることができます。「びわ湖の水質や深呼吸」「びわ湖に生息している魚」「水辺やびわ湖につながる地域の環境」「伝統産業や名産品」「びわ湖の歴史」など、自分はどこに興味があるのか、どんなことを課題だと思うのかなどについてグループで意見交流しながら、いろんな角度から「びわ湖」について考えました。実際に「うみのこ」に乗船して、どんなことを調べるのかますます楽しみになった子どもたちです。

講師の方をお迎えして、５年生は「得意と不得意の関係性」や「心の感じ方について」自分の言動や感じ方を振り返りながら考える視点を広げました。６年生は昨年度５年生の時に学習したことをもとに、自己分析しながら「自分の強みを生かすため」の具体的なイメージをもつ学習を行いました。人によって感じ方や考え方は違うこと、同じことでも考え方によって感じ方は変わることなどを考える機会になりました。

ゴミ０の日の取り組みとして、全校で運動場の除草作業を行いました。普段から地域の方が草のカキ取り作業をしてくださっているおかげで例年よりも草の量が少なく、子どもたちは「抜きやすい！」と喜んで除草作業を頑張っていました。

児童館、小野駅に続き、今日は小野市民センター内の小野支所へ出かけました。知っているようで、実はどんなことができる場所なのかあまり知らなかった２年生。今日は支所長さんにたくさんの質問に答えていただき、施設について学ぶことができました。普段は入れない屋上も案内していただき、子どもたちにとって一段と身近な施設になりました。

３年生は、これまで校区探検に出かけた朝日・湖青・水明の各方面について、気づいたことや初めて知ったことなどをまとめました。校区について２年生にも知ってもらおうと、自分たちが調べてまとめたことを発表会で伝えることにし、地域の特徴などを中心に発表しました。