学力向上・学校評価

毎日「おはようございます」「さようなら」など、心をこめたあいさつをしてくれる人がいて、うれしく思います。ところで、なぜ朝は「おはよう」と言うのでしょうか？

色々な説がありますが、「おはよう」は「おはようから、ありがとうございます」などの略で、朝から仕事をしている人に向かって言う感謝の言葉だったそうです。また別の説では、歌舞伎の役者が楽屋に入るとき「お早いおつきでございます」と出迎えられたことが語源だそうです。それがだんだん短くなって、江戸時代には朝のあいさつとして使われていたそうです。語源を知ると共に、お互いに心をこめたあいさつができるといいですね！

図のような、直角二等辺三角形ABCの面積を考えてみましょう！
三角形の面積の公式である「底辺×高さ÷２」が、このままでは使えません。さあ、どうすれば答えにたどりつけるでしょう？？

最後は6年生の作品です。さすが6年生！素晴らしい作品が数多くありました！

今日は２年生の作品です。昨年よりも長い文を書く作品です。一生懸命頑張りました！

本日は４年生の作品です。それぞれの作品に違いがあっていいなと思いました。
校内書初め展は、本日が最終日となります。

今日は一年生の作品です。「たつどし」の４文字をじっくり丁寧に書きました。明日（２/２）まで校内書初め展です。お時間のある方は、ぜひ学校におこしください！

今日はつばさ学級の作品です。色々な学年の作品を一度に見ることができて、興味深いです！

今日は3年生の作品です。小学校で毛筆の学習が始まってもうすぐ一年です。上達ぶりが感じられますね！

校内書初め展で、子どもたちの力作が展示されています。今日は５年生の作品を紹介します。力強い作品をご覧ください！

教室に世界地図を掲示している学級がありました。都道府県や国名を覚えるのも大事な学習なのですが、普段から目にすることができる工夫がいいですね！