学校日記

算数の学習

５はいくつといくつでしょう？
おはじきをつかって考えていきます。

とてもいいお天気になりました。
校外学習日和です！
出発式を終え、奈良に向かって出発しました。

算数の学習。

折れ線グラフの学習です。
「年間の平均気温調べ」を折れ線グラフにして、
地域別に比べる方法を考えました。

めもりのとり方やグラフのひき方など、
とてもていねいに作業を進めていました。

今日の献立は、
大津産麦ごはん、牛乳、
豚肉のねぎだれかけ、
春キャベツのあえもの、
厚揚げの炒め煮

今日もとってもおいしくいただきました。
ごちそうさまでした！

図工の学習。

初めて粘土遊びをしました。

入学時に、準備してもらった粘土。
袋から出すところから始めました。
なかなか出しにくいようでしたが、
全部自分の力でがんばりました。

これまでの経験も生かしながら、
丸めたり、伸ばしたり、ちぎったり…。
それぞれに感触も楽しんで、粘土遊びをしていました。

体育の学習。

リレーのバトンパスの練習をしました。
バトンの渡し方、もらい方について確認をしました。

チームごとに、タイムを測って記録をとりました。
少しでも速くなるように、チームで相談をしながら
練習を進めました。

国語の学習。

『たんぽぽのちえ』の学習が続ています。
今日は、「たんぽぽがちえをはたらかせるわけをさぐろう」
というめあてで学習をしました。

自分の考えとペアの友だちの考えを比べながら、
学習を進めていました。

図工の学習。

初めて電ノコ（電気のこぎり）を使って、
板を切る練習をしました。
ドキドキ緊張しながら、手元に集中して練習をしました。
これから、作品づくりが始まります！

今日から３日間、アルソックさんによる安心教室の出前授業がクラスごとに予定されています。

今日は、３年生、４年生でした。

『安心してお留守番』という内容の授業をしていただきました。
一人で留守番をする時の危険や、留守番をしている時に地震などの大規模災害が起こった場合、自分の命を守るための行動について学びました。

今日の献立は、
大津産麦ごはん、牛乳、
とり肉のから揚げおろしソース、
チンゲンサイの塩昆布あえ、
豆腐と玉ねぎのすまし汁

今日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした！

４年生以上のクラブ活動が始まりました。

今日は第１回目として、クラブのめあてや、
１年間の計画などについて話し合いました。

今年度は、１０のクラブが設置されました。
年間１０回という限られた時間ではありますが、
異学年交流の貴重な学習の場にしていきたいですね！

昼休みに、第２回目の代表委員会がありました。

各委員会の委員長から、委員会の紹介やめあて、
一年間の活動計画などについて伝えてもらいました。

どの委員会も中央小学校を笑顔いっぱいの学校にしようと、
一生懸命考えていることが、とても伝わってくる内容でした。

みんなの力で、すてきな学校にしていきましょう！！

音楽の学習。

来月の音楽会に向けての練習が始まりました。
♪『おおきなかぶ』の歌を歌う予定です。
国語の教科書にも出てくるお話です。

楽しみながら練習が進みそうですね！

学区探検から帰ってから、
各クラスでふりかえりをしました。

見つけたものや気がついたことを
白地図にかき込みました。
グループごとに、タブレットで撮った写真を見ながら
相談をして進めていました。

社会科の学習で学区探検に出かけました。今日は学校から見て「東・南」方面でした。「近くで見たらこうなってたんや！」「これは何かな？」とたくさんの発見や気づきがありました。

今日の献立は、
ソフトめん、牛乳、
あじの竜田揚げ、
コールスローサラダ、
ごま坦々スープ

今日はめずらしく、ソフトめんでした。

今日もおいしくいただきました。
配膳員さん、今週もありがとうございました。
来週からもよろしくお願いします！

道徳の学習。

教科書の『なにをしているのかな』という場面の絵を見ながら、
「よいことと　わるいこと」について考えました。

絵を見るなり、
「こんなことしたら　だめだよね。」、
「このこ　かわいそうだよ！」
という声が聞こえてきました。

どうしてそう思ったのか、自分なりに考えました。
となりの友だちとも一緒に考え、交流しながら学習を進めました。

音楽の学習。

♪はたけに大きなかぼちゃができた〜　
「どのくらい？」

と、セリフを入れながらの楽しい歌です。

手拍子でリズムもとりながら、
とても楽しく歌っていました。

国語の学習。

『たんぽぽのちえ』の学習をしました。

教科書の文をていねいに読みながら、
たんぽぽには、どのようなちえがあるのか、
みんなで話し合いました。

だれもが安心しながら学校生活が送れるように、
『パーソナルスペース』について学習しました。

「自分にとって安心できる空間」、
「まわりにいる人にとって安心できる空間」について
学習をしました。