研究テーマ：自ら考え表現する子の育成

サブテーマ：〜算数的活動を通して、考えを表現する力を育てる〜

○「自ら考え」・・・・算数的活動を通して、学習課題を見出したり、興味関心を持ち奇既習の知識や経験を 　用いて、新たな問題に取り組ませることで、自ら考える力がつくと考える。　 ○「表現する」・・・・算数的活動の中に、具体的な操作活動と表現・説明する活動がある。算数的活動を通　して、考えたことについて、根拠を明らかにし、筋道立てて説明したり、話し合ったりすることで表現する力　がつくと考える。 ○研究教科は、算数を窓口に「算数的活動」とはどういうものか、また日々の学習の中で具体的にどのよう　に取り入れていくのかについて考えていく。 ○自ら考えたことを表現するための算数的な表現の仕方について考え、その力を子どもたちにつける。 ○「表現すること」については、言葉、式、図、グラフといった手段を使って表現することが中心になる。その　表現をする学習活動が「算数的活動」の一つであり、今回の改訂では「一層の充実」と述べられている。　　日々の学習の中で、算数的活動の楽しさや算数的に物事を処理するよさに気づき、進んで生活や他の　　学習に生かしていこうとする子どもを育てていきたいと考え、今年度は一年次ということで、「算数的活動」　とは、「考えを表現する」とはということについて研究を進めていきたいと考えている。

平　成　２３年　度　　　研　　究　　・　　研　　修　　計　　画

月 校　　内　　研　　究 研　　究　　授　　業 職　　員　　研　　修 ４ 研究推進委員会 全体研究会 ・主題・方法等構想立案 ・主題・副主題等決定 ・子どもの実態をつかむ ・教育目標 ・教師の資質向上と交通安全 ５ 研究推進委員会 全体研究会 ・校内研究計画、推進 ・今年度の主題や目標や計画協議 ・めざす子ども像について ・大石の子どもを語る会�T ・救急法、水泳指導の実際 ６ 研究推進委員会 全体研究会 ・研究の推進 ・授業研究 授業研究（青空学級） 授業研究 ・コンピューター実技研修 ・特別支援教育の研修 ７ 研究推進委員会 ・１学期の実践のまとめ ・学年別校内研究会 ・生徒指導、教育相談研修会 ・特別支援教育研修会 ８ 研究推進委員会 夏季研修会 ・自己研鑽 ・２学期の研修計画 ・教育課程について自己研鑽 ・安心安全な学校づくり研修会 ・特別支援教育研修会 ・コンピューター実技研修 ９ 研究推進委員会 全体研究会 ・２学期の研究推進 ・授業研究 ・体育実技研修 10 研究推進委員会 全体研究会 ・参観の仕方、評価 ・授業研究 授業研究 授業研究 ・教育相談研修 ・図画工作科実技研修 11 研究推進委員会 全体研究会 ・研究の推進 ・授業研究 授業研究 授業研究 ・人権教育に関わる研修 12 研究推進委員会 ２学期のまとめ ・２学期の実践のまとめ ・大石の子どもを語る会�U １ 研究推進委員会 全体研究会 ・授業研究 ・研究の成果と課題 ・研究のまとめ執筆 授業研究 ・体育実技（スキー指導の実際） ２ 研究推進委員会 ・研究のまとめ ・研究資料・児童作品整理 ・教育課程全体会（まとめ） ・次年度教育課程の検討 ３ 全体研究会 ・今年度の反省、次年度の計画 ・教育課程の編成