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1、小学校における情報モラル学習のコンテンツ(案)
| 知識理解 | ケーススタディー | コミュニケーション実習 | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 情報化社会の特質 | 情報技術と生活 | 不適切情報への対応 | 適切なコミュニケーション | 個人情報の保護 | 知的財産権の尊重 | セキュリティー | WEB | 掲示板・チャット | メール | |||
| 1年 | × | × | × | 悪口はダメ | × | 勝手にコピーしてはいけません | × | 受信 | 壁新聞・ポスター | 手紙 | ||
| 2年 | × | × | 有害情報 | × | アンケートに注意 | × | パスワードは大切に | 受信 | 壁新聞・ポスター | 手紙 | ||
| 3年 |
町で見かける情報機器 |
知らせてくれるものを探そう | 正しくない情報 | イタズラや悪口 | 自分の名前と住所、電話番号 | 作品を大切に | パスワードの保護 | 検索 | 電子掲示板 | パソコンメール | ||
| 4年 | 情報化による社会の変化 | 身近にあるメディアの良さと特徴 | 成人向け情報 | 相手を傷つける言葉 | 友だちの個人情報 | 勝手にコピーしてはいけません | ログと履歴 | 検索 | 電子掲示板 | パソコンメール | ||
| 5年 | 世界を結ぶ通信とネットワーク | 情報ネットワークの利便性と危険 | 危険な情報(ドラッグ、自殺) | 差別や偏見 | アンケートに注意 | 情報発信の際に守ること | ウイルス | 発信 | チャット | 携帯メール | ||
| 6年 | 情報化社会の過去と未来、個人と社会 | 情報の読み解き、メディア特性に応じた利用 | 危険な情報(詐欺、架空請求) | 匿名性・覆面性 | 盗まれる個人情報 | 違法コピーに注意 | 不正アクセス | 発信 | チャット | 携帯メール | ||
2、各学年の授業モデル例
3、情報モラルに関するリンク